La conferenza stampa di presentazione del simulatore VR per la ceramica industriale presso l’Istituto Tecnico Enrico Fermi di Modena: in primo piano la dimostrazione con visore VR.
Un impianto ceramico completo, navigabile in realtà virtuale, già inserito nei programmi didattici di un istituto tecnico italiano: il simulatore VR per i processi ceramici promosso da ACIMAC-Associazione dei Costruttori Italiani di Macchine e Attrezzature per la Ceramica è stato presentato ufficialmente il 17 febbraio 2026 presso l’Istituto Tecnico Industriale Enrico Fermi di Modena.
Realizzato in collaborazione con G-Lab, impresa sociale, e BI-REX, Centro di Competenza nazionale per l’Industria 4.0, lo strumento è già operativo nelle aule del Fermi dopo la prima versione sperimentale presentata a Tecna 2024.
Cosa impara uno studente con il simulatore VR ceramica in aula?
Lo strumento riproduce in ambiente virtuale un impianto completo per la produzione ceramica e consente agli studenti di svolgere lezioni ed esercitazioni immersive tramite visori VR.
Le sezioni didattiche attualmente attive riguardano le fasi di cottura – con focus sui principali parametri di processo e sulla loro influenza sul prodotto finito – oltre alla decorazione digitale e alla gestione del colore. La tecnologia alla base è la piattaforma Golinelli LiVE-Live Virtual Experience di G-Lab, che sfrutta le potenzialità immersive della realtà virtuale in contesti formativi e lavorativi.
Perché il know-how delle aziende associate è stato decisivo
Lo sviluppo del simulatore non è stato un esercizio accademico: le aziende associate ad ACIMAC hanno contribuito direttamente alla definizione dei parametri di funzionamento delle macchine, dei modelli di processo e dei contenuti industriali. Un lavoro congiunto che ha permesso di trasferire nel mondo virtuale competenze reali e aggiornate, rendendo il simulatore aderente ai processi dell’industria ceramica contemporanea.
“Questo progetto rappresenta un esempio concreto di collaborazione virtuosa tra associazione, scuola, partner tecnologici e imprese. Per ACIMAC la formazione è una priorità strategica: in un settore ad alta specializzazione come il nostro, investire nella preparazione dei giovani significa investire nel futuro dell'intera filiera”, dichiara Paolo Lamberti, Presidente di ACIMAC, sottolineando come lo strumento possa essere valutato anche dalle aziende del settore per applicazioni in ambito aziendale.
Un modello replicabile: da Modena a tutta la rete degli istituti tecnici
Il simulatore è già operativo nei percorsi formativi del Fermi e si propone come modello replicabile in altri istituti tecnici e professionali. L’Istituto Fermi è capofila della rete nazionale degli istituti tecnici a indirizzo chimico, il che apre la strada a una diffusione capillare dello strumento in tutto il sistema scolastico nazionale. Lo strumento è rivolto agli studenti degli istituti tecnici a indirizzo chimico, ai percorsi ITS e ai profili neoassunti nella filiera ceramica.
“Il progetto costituisce un modello virtuoso di cooperazione tra istituzioni scolastiche e comparto produttivo. La sinergia tra le competenze tecnico-scientifiche dei docenti del Fermi, il know-how delle aziende partner e l'esperienza del team di G-Lab ha permesso la realizzazione di una soluzione didattica che risponde alla necessità di formare profili professionali allineati alle reali esigenze del mercato”, afferma Luca Malmusi, docente dell’Istituto Fermi.
“Il valore di questo progetto risiede nella capacità di trasformare soluzioni digitali avanzate in strumenti operativi per la crescita delle competenze. BI-REX agisce come abilitatore di innovazione e trasferimento tecnologico, rendendo l'adozione delle tecnologie più accessibile anche attraverso servizi a prezzo agevolato erogati come aiuti di Stato”, sottolinea Massimo Pulvirenti, Project Portfolio Manager di BI-REX.
Uno studente dell’Istituto Fermi di Modena prova il simulatore VR ceramica nel laboratorio: con il visore è possibile navigare le fasi di cottura e decorazione di un impianto industriale ceramico.
